月相形成的原因
一张面向初中生的 16:9 天文教学示意图，说明太阳、地球和月球的位置关系如何产生月相。
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为初中生制作一张 16:9 横向天文教学示意图，说明太阳、地球和月球的位置关系如何产生月相。 标题：“月相形成的原因”。 绘制俯视图，展示太阳、地球和分为八等份的月球轨道；太阳向地球发出三束平行光线；按顺序标注八个位置：“新月、娥眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月”，并标注相应的阴历日期和月球公转方向；底部写明“一个朔望月约为 29.53 天。”和“本图中的距离和大小未按相同比例绘制”。 白色背景，深蓝色标题；地球为蓝色；太阳和光线为琥珀黄色；月球表面使用暖白色和炭灰色；轨道使用细黑线绘制。 所有八个月相名称必须统一使用标准书写形式；月球表面的明暗方向必须与入射阳光方向一致；不要额外标注地球自转。
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为初中生制作一张 16:9 横向天文教学示意图，说明太阳、地球和月球的位置关系如何产生月相。 标题：“月相形成的原因”。 绘制俯视图，展示太阳、地球和分为八等份的月球轨道；太阳向地球发出三束平行光线；按顺序标注八个位置：“新月、娥眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月”，并标注相应的阴历日期和月球公转方向；底部写明“一个朔望月约为 29.53 天。”和“本图中的距离和大小未按相同比例绘制”。 白色背景，深蓝色标题；地球为蓝色；太阳和光线为琥珀黄色；月球表面使用暖白色和炭灰色；轨道使用细黑线绘制。 所有八个月相名称必须统一使用标准书写形式；月球表面的明暗方向必须与入射阳光方向一致；不要额外标注地球自转。